第2日目：学術大会

2023年3月5日（日）9：30～17：30

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大会テーマ「今こそ、全体論について考えよう～この時代を生き抜くために」

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一般演題発表・自主シンポジウム｜

9：30～12：00

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教室	フェニックスホール	1301	1302	1303
9：30	内的ダイナミクス・モデルの生成－全体論の視点から発表者：浅井健史（明治大学）座長：深沢孝之（心理臨床オフィス・ルーエ）	アドラー心理学における「相互尊敬」、「相互信頼」の概念を整理する発表者：富安哲也（医療法人鉄蕉会亀田総合病院臨床心理室）座長：児島史篤（(株）児島教育研究所）	共同の課題には、直接と間接があった！発表者：日山敦生（緑システム研究所）座長：高杉葉子（立教大学人権・ハラスメント対策センター）	【自主シンポジウム】現代におけるアドラー心理学による教育現場への貢献発表者：中山和香・矢原孝則・山口麻美・八巻秀（駒澤大学・SYプラクティス）
10：00
10：05			「劣等感を隠す」扱いについて発表者：鈴木義也（東洋学園大学・しまうまカウンセリング）座長：高杉葉子（立教大学人権・ハラスメント対策センター）
10：30
10：35
10：40		関係性志向の心理臨床としての個人心理学のあり方とは？――恋愛における“蛙化現象”に対するアドレリアン・コミュニティ・アプローチによる見立て例から―― 発表者：吉田光成（専修大学大学院）・箕口雅博（立教大学名誉教授）座長：梶野真（日本アドラー心理学協会）	児童養護施設という大家族の協働（共同）―一緒に悩もうとすること― 発表者：前野隼兵（横浜労災病院/生長の家神の国寮）座長：久保田将大（東京都石神井学園）
11：10
11：15			中学生における欠席傾向と共同体感覚の関係について発表者：池田裕亮（愛媛大学大学院教育学研究科心理発達臨床専攻）座長：橋口誠志郎（東京大学大学院）
11：40
11：45
12：00

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総　会 |　12 : 00～

会員の方はご出席ください。約40分間を予定しております。

休憩は12：00～14：00の間になります。

（近隣には飲食店が多くあります）

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＼LIVE配信／

招待講演｜14：00～15：00

テーマ：成人ASD者のあり方とアドラー心理学全体論

　　　　− 当事者支援の立場から −

講　師：坂本玲子（山梨県立大学人間福祉学部）

▶内容：

アドラー心理学は心理学的全体論の立場であり、心の要素間での拮抗を認めない。個人は一つのまとまりであって、目標に即した統一的な仕方で、人々や社会に反応すると考えられている。また、アドラーが「自己」「自我」という言葉を使うときは「ライフスタイル」と同義語の使いかたをしている。

　さて成人ASD者は、他者と自己への気づきが遅く、他者との距離を前提とした、自分中心の世界を築きにくく、「弱い中枢統合」のため、部分に集中して全体を失しやすいと言われている。ASD者のこうしたあり方をアドラー心理学的全体論の立場で見るときに、どうした視点や展開がありえるかについて考えてみたい。

▶プロフィール：

早稲田大学第一文学部卒業後、山梨医科大学医学部医学科を1993年卒業。同大学の精神神経科医を経て、現在は山梨県立大学人間福祉学部教授。博士（医学）。アドラー心理学は、小学校・中学校のスクールカウンセラー、幼稚園での子育て相談活動、企業での産業医活動にも生きている。

▶専門分野：

精神生理学、認知行動療法、アドラー心理学、おとなの発達障害

▶講演に関係する著書・論文：

現代に生きるアドラー心理学－分析的認知行動療法を学ぶ－（翻訳）一光社.
認知療法で2度と太らない心とからだをつくる―ベック式ダイエット練習帳（翻訳）創元社.
アスペルガー症候群当事者会の参加者における気分及び生活困難の自覚とその変化：CAMPUS HEALTH 53(2)121-126,2016.
アスペルガー症候群の当事者会に参加している1症例における抑うつと希死念慮につい. て：認知療法研究；9(2)146-147(第15回日本認知療法学会ケーススタディ) ,2016. 　
人はなぜシャーロック・ホームズに惹かれるのか―『SHERLOCK』を通したアスペルガー的特徴とその魅力―：日本病跡学会雑誌；93,43-57.2017.
発達障害の人の就労継続に必要なこと－アスペルガー症候群の場合－: 精神科治療学32（12）,1625-1630,2017.

▶司会：　金井津美（findingMe）

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